Dresden - Design Studium

Das Dresdner Modell

Der Studiengang Produktgestaltung bildet Gestalter/Innen aus für Objekte und Einrichtungen des industriellen Bereichs, des Diensteistungs- und Transportsektors, des öffentlichen Bedarfs und der privaten Lebenswelt. Der Gestaltungsprozess beinhaltet Fragen des Produktkreislaufs, der Resourcen, der Verarbeitung, der Verteilung, des Gebrauchs und der Rückführung. Im Studium werden alle Phasen des Entwerfens, von der Problemidentifikation über die Produktentwicklung bis zur Präsentation behandelt und exemplarisch in praxisnahen Projekten entwickelt. Die Ausbildung umfasst im weitesten Sinne Fragen der Umweltgestaltung.

Es gibt Schulen, die von sich behaupten, ihre Ausbildung folge einem Modell, und es gibt Schulen, deren Modell es ist, bloß keines zu haben.

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Wir sehen in der Fähigkeit zur Gestaltung ein wertvolles Vermögen.
Wertvoll heißt:
es ist selten, es ist begehrt, in ihm steckt Arbeit, es beruht auf Grundsätzen. In Zeiten, in denen sich jeder ein Designer nennen darf, hängen wir die Trauben eben etwas höher.
Wertvoll heißt aber auch:
Gestaltung ist ein Prozeß voller Werte. Er beruht auf Urteilsvermögen, Urteilsvermögen über Möglichkeiten menschlicher Entwicklung, gegenüber den Zwangsläufen technischer Prozesse, gegenüber der Formenunendlichkeit virtueller Realitäten.

Am Beginn des Studiums steht die Ausbildung von Auge, Hand, Ohr und Geist. Statt Neuankömmlinge in eine Flut von Projekten zu stürzen, suchen wir Fundamente gestalterischen Tuns auf und vermitteln intellektuelle und strukturelle Fertigkeiten: Ordnen und Variieren der Wahrnehmungsräume, Methoden des Ausdrucks und der Darstellung, Grundlagen bildnerischen Entwerfens in zwei, drei und vier Dimensionen, Kenntnisse in Konstruktion, Mechanik, darstellender Geometrie, wir eröffnen Zugänge zu digitalen Vektoren-, Autoren- und Animationsprogrammen; all dies begleitet mit theoretischer Reflexion, mit der Aufforderung, Gestaltung im Kontext, d.h. kritisch und als eine intellektuelle, kulturell engagierte Tätigkeit anzusehen.

Das Hauptstudium ist Laboratorium und Werkstatt. Jeder strukturiert es durch Projektarbeit: in kleinen überschaubaren Gruppen werden Problemstellungen verfolgt und individuelle Gestaltungslösungen gesucht. Wechselnde Betreuungen und ein intensives Gespräch miteinander ermöglichen das Kennenlernen verschiedener Vorgehensweisen und Handschriften. Diese Ausbildungsgestus nennen wir nicht Modell. Für Modelle gibt es Rechner. Uns ist die Ausbildung gestalterischer Kompetenzen Anstrengung genug.
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